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师者，所以传道授业解惑也！我们愿意竭尽所能帮孩子实现梦想！
东师吉大研究生家教中心简介：
东北师范大学勤工助学中心作为全国五大高校勤工助学学生组织之一，成立于2005年12月21日，是东北师范大学学生工作部勤工助学科领导下的一支以“服务学生”为本的学生团体。东师家教中心是勤工助学中心下设的三大组织之一。 2013年，东北师大勤工家教中心联合吉大家教组织，携手为家长提供更优质的家教服务，同时也为更多同学提供锻炼自己，减轻家庭负担的机会。
我们的教员均来自吉大东师优秀本科生，研究生，高考成绩优异，在各类竞赛中取得优秀成绩。大学在校期间多次获得奖学金以及优秀学生等荣誉称号。较重要的是，他们均有两年以上教龄，获得家长以及学生认可。如果您的孩子出现以下几种状况，一对一的教学模式会更加高效：
一、偏科，优势学科比弱势学科低20分左右。对弱势学科学习没有兴趣，或是很努力却不得其法。
二、处于衔接阶段的学生。小升初，初升高阶段，由于不适应新的学习节奏，导致成绩下滑。
三、成绩不稳定，忽高忽低，基础不好的孩子。
四、思维敏捷，但对学习没有兴趣的孩子。
五、优势学科需要拔高的孩子。
如果您的孩子出现以上几种情况，千万不要掉以轻心，一点小的问题都有可能成为孩子学习道路上的绊脚石。但也不要焦虑，一个好的老师会让孩子效率学习事半功倍。
请看下面的案例：
帮一初二男生将英语51分稳步考到75分
吉大英语研究生吴老师初二李学员
辅导科目： 英语,
个性化分析
记得接这个学生时，家教中心老师反复询问我有没有信心能将一个差生教好以及有没有足够的带差生的丰富经验等，当时直觉告诉我此生肯定基础非常差，或者还有其他什么原因，我对家教中心老师说“没问题！您放心吧！”而当我初次见到该生家长时，我才明白了为什么会这样。原来此前该生请过一个英语老师，结果教了很长一段时间后学生的成绩根本没有提高！经过和学生沟通、上课，我发现了该生的一些问题所在：
1. 该生学习习惯不好，在学校上课经常开小差，不专心。在家做作业基本是应付了事，不喜欢英语，怕吃苦。 2. 抵触学习，经常谈到学习太辛苦之类的口头禅。所以在学习上没有任何主动性，更无法谈及课前预习、课后复习之类的学习常规。
3. 学过的课后单词基本背不下来，翻看他的课本，上面更是一个做课堂记录的字都没有。
4. 很简单的10个单项选择题做对了2个。阅读理解、完型填空题更是根本不是在阅读的基础上去做的，完全是瞎蒙。写不出一个完全正确的句子。
辅导方案
针对这样一个学生，我在心里觉得要把这个孩子带好，必须从各个方面入手，包括争取家长的配合，努力使其按照自己的方案去进行。经过近一年的辅导，该生目前已经考到了70多分，有了学习的主动性，体会到了学习的乐趣，家长也终于舒了一口气，感到了欣慰。回想我们走过的这段路，我基本做到了如下几点：每节课我们基本要过三关。
第一是单词关。每节课帮他识记一些词汇，少则二、三十个，多则五六十个。根据当时的学习任务而定。识记单词时注意培养他的识记方法以及学习自信心，使其感到轻松学习的快乐。
第二是阅读关。每节课要选择一段阅读材料让他阅读，培养阅读能力。阅读过程我会有意识地呈现重要句型、重要语法点、以及考点。渗透口语训练以及句型操练。
第三是训练关。每节课都会让他进行一定题目的练习，根据他存在的问题进行精讲精练，并让他做好记录，让其感受正确学习的方法、过程，从内心自然地去构建学习机制。
辅导效果
该生通辅导，有了很大的进步。记单词由抵触变成了主动配合，做题认真了，变得很关心考试成绩的下发，对好成绩有了期盼，而不是以前的不在乎。经常能够得到学校老师的表扬，由边缘生变成了重点生，得到老师的关注和认可，他感到无比开心。懂得了付出才能得到回报，对学习有了深层次的认识。
这只是我们众多成功案例中的一个，没有愚笨的孩子，只有不适合孩子的学习方法！“因材施教”正是我们的理念，学习成绩提高的首要因素并不是学多少知识，而是对知识感兴趣。如果不是自发的渴望学习，就算是名师也无计可施。所以直接教给他们知识不如教给他们正确的学习方法，这才是根本！
宣传的话说的再华丽也没有用，一句话概括，就是别人能做到的，我们只会比他们做得更多，完成的更好。 如果您还犹豫，不如通过QQ，电话，短信等方式与我们沟通，我们会详细解答您的困惑。我们不想用华丽的辞藻，只用一个个成绩提高的实例证明自己，请看下面的图文成功案例！（我们的家教都经历过考核培训，会对每个学生的学习情况进行详细分析，并制定学习方案，因材施教）